自閉症の自立の支援ガイド　

周りの子供たちとはどこか違う・・・自閉症の子供はそんなふうにして親や周囲の大人から気づかれます。どんなところがほかの子供が異なっているのでしょうか？そしてその対応はどうすればいいのでしょうか。
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自閉症スペクトラム

自閉症やアスペルガー症候群といった病名を用いず、自閉症傾向にある人たちを連続体として捉え、一人ひとりに適した診断や治療を行っていくための考え方です。



近年、知的障害を伴う自閉症、高機能自閉症、アスペルガー症候群、さらには極めて軽い自閉的傾向しか示さない状態も、全てひとまとめにして自閉症スペクトラムという「連続体」として見る考え方が定着しています。

自閉的傾向にある子は共通した特徴を持っていて、それによる日常生活の問題を抱える一方、一人ひとりの症状はその表れ方にも差があり、どれかの病名に当てはめて限定的な診断や治療を行うことは望ましくない場合が多いからです。

「自閉症スペクトラム」という概念のもとでは「自閉症」「高機能自閉症」「アスペルガー症候群」を別のものとして区別することなく、それぞれの障害に境界線を引くこともありません。

「病名」に基づいて治療するのではなく、それぞれの子供の特徴や症状からその子供にふさわしい治療や生活サポートを柔軟に行うことが最も大切です。

自閉的傾向のある子供を連続体と捉える概念

自閉症スペクトラムとは……

知的障害を伴う自閉症から、高機能、アスペルガー症候群までを「連続体（スペクトラム）」として捉えることでそれぞれの障害を区別しない考え方

自閉症スペクトラムでとらえるメリット

障害名や病名にとらわれず、個々の子供の状態を的確に捉えられる→一人ひとりの特徴や症状に基づいた治療やサポートが行える

「広汎性発達障害」とは、自閉症、レッド障害、小児期法改正障害、アスペルガー症候群などを並列にまとめた概念である。

一方で「自閉症スペクトラム」とは　１　人との相互交渉、２　コミュニケーション、３　想像力の発達の「三つ組」が共通に遅れているものを連続体として捉えた概念を指す。
「黄金の株手法」無料レポート２０１１
世界自閉症啓発デー
自分の殻に閉じこもってしまう
親の育て方が原因？
自閉症は治らない？
親とも目を合わせない
呼びかけても反応がない
一人遊びが好き
言葉をなかなか覚えない
同じ動作を繰り返したがる
独特な感覚を持っている
こだわりが強く変化に対応できない
癇癪や自傷行動を起こす
危険がわからない
並外れた能力
自閉症の3つの特徴
気になる子供が増えている
自閉症の子供の脳の中
自閉症は遺伝する？
自閉症の子供は増えている？
自閉症も含まれる発達障害
自閉症と知的障害は異なる？
自閉症と学習障害の違い
自閉症と注意欠陥多動性障害の違い
自閉症とアスペルガー症候群の違い
自閉症スペクトラム
発見は早ければ早いほどよい？
自閉症かも、誰に相談すればいい
医療機関を受診するとき
自閉症の診断確定
自閉症の診断基準
自閉症という障害
自閉症に対する治療の基本は療育
療育はどこで受けられる
感覚統合療法とは
認知機能訓練とは
行動療法とは
ティーチプログラムとは
構造化とは
治療に薬が使われることもある？
自閉症に精神療法は有効？
信頼できる医師に長く見続けてもらう
褒め方と叱り方
身辺自立を促す
視覚優位の自閉症の子供には絵カード？
繰り返し行動はやめさせるべき？
癇癪や自傷行動の対処法
家族や兄弟は自閉症の子供にどう接したらよい？
友達との関わりは増やした方がいい？
子供に合った学校をどうやって選ぶ？
幼稚園や小学校とどのようにして連携をはかる？
近隣の人たちにも障害を理解してもらうべき？
自閉症の子供が成長し、発達を続ける
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