自閉症の自立の支援ガイド　

周りの子供たちとはどこか違う・・・自閉症の子供はそんなふうにして親や周囲の大人から気づかれます。どんなところがほかの子供が異なっているのでしょうか？そしてその対応はどうすればいいのでしょうか。
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自閉症の診断基準

Ａ　１，２，３の項目から合計６つ（またはそれ以上）が当てはまる。



うち、少なくとも１から２つ、２，３から１つずつの項目を含む

１　対人的相互反応における質的なしょうがいで以下の少なくとも２つによって明らかになる

（a）目と目で見つめ合う、顔の表情、身体の姿勢、身振りなど対人的相互反応を調整する多彩な非言語的行動の使用に関して明らかに障害

（b）発達の水準に相応した仲間関係を作ることに失敗

（c）楽しみ、興味、達成感を他人と分かち合うことに対して自発的に求めることの欠如（例：興味のあるものを見せる、持ってくる、指差すことの欠如）

（d）対人的または情緒的相互性の欠如

２　以下のうち少なくとも１つによって示されるコミュニケーションの質的な障害

（a）話し言葉の発達が遅れている、または、完全な欠如（身振りや物まねなど、別のコミュニケーションを選ぶことで補おうとする努力を伴わない）

（b）十分会話のある者では、他人と会話を開始し、継続する能力の明らかな障害

（c）独特な言語や繰り返しの言語の使用

（d）発達水準に相応した、変化に富んだ自発的なごっこ遊びや社会性をもった物まね遊びの欠如

３　行動、興味及び活動の限定された反復的かつ常同的な様式で、以下の少なくとも１つによって明らかになる

（a）強度または対象において異常なほど限定された興味だけに熱中する

（b）特定の機能的ではない習慣、儀式にこだわることが明らかである

（c）常同的かつ反復的な運動（手や指をぱたぱたさせる、捻じ曲げる、または全身の複雑な動きなどが挙げられる）

（d）物体の一部に持続的に集中する

Ｂ　３歳以前に始まる、以下の領域のうち少なくとも１つにおける機能の遅れや異常

（１）対人的相互反応

（２）対人的意思伝達に用いられる言語

（３）象徴的、または、想像的遊び

Ｃ　この障害はレット障害または小児期崩壊性障害ではうまく説明されない

注）レット障害…女児に特有。４歳以前に障害であることが判断できる。

重度の知的障害で、頭が小さく歩行が困難になる。

両手をすり合わせる特徴的な動作がある。

小児期崩壊性障害…非常にまれな障害であり、２〜１０歳の間にあらゆる反応がなくなる。
「黄金の株手法」無料レポート２０１１
世界自閉症啓発デー
自分の殻に閉じこもってしまう
親の育て方が原因？
自閉症は治らない？
親とも目を合わせない
呼びかけても反応がない
一人遊びが好き
言葉をなかなか覚えない
同じ動作を繰り返したがる
独特な感覚を持っている
こだわりが強く変化に対応できない
癇癪や自傷行動を起こす
危険がわからない
並外れた能力
自閉症の3つの特徴
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自閉症の子供の脳の中
自閉症は遺伝する？
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視覚優位の自閉症の子供には絵カード？
繰り返し行動はやめさせるべき？
癇癪や自傷行動の対処法
家族や兄弟は自閉症の子供にどう接したらよい？
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子供に合った学校をどうやって選ぶ？
幼稚園や小学校とどのようにして連携をはかる？
近隣の人たちにも障害を理解してもらうべき？
自閉症の子供が成長し、発達を続ける
リンク集

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